David Armenteros Barroso: Matemáticas, Educación e inclusión

David Armenteros Barroso es profesor de Matemáticas en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, divulgador educativo y activista por la igualdad y la diversidad. Es licenciado en Matemáticas y diplomado en Estadística por la Universidad de Salamanca, donde también obtuvo el Máster en Profesorado y ejerció como docente de Didáctica de las Matemáticas.

Con más de una década de experiencia docente, ha desarrollado una trayectoria centrada en acercar las Matemáticas al alumnado mediante metodologías innovadoras, recursos didácticos propios y una firme apuesta por una educación inclusiva. Su trabajo combina el rigor académico con el convencimiento de que la escuela debe ser un espacio donde todas las personas puedan aprender, sentirse representadas y desarrollar su potencial.

A lo largo de su trayectoria ha sido Vicepresidente y Coordinador del Área de Educación de la Federación Estatal LGTBI+ (FELGTBI+), desde donde impulsó campañas y proyectos educativos de ámbito nacional dirigidos a promover la igualdad y combatir la LGTBIfobia en los centros educativos.

Entre estas iniciativas destaca Espejos en las Aulas, una campaña creada para visibilizar al profesorado y al personal LGTBI+ en los entornos educativos, favoreciendo la creación de referentes positivos y seguros para el alumnado. En 2026, esta iniciativa recibió el Premio Aladino Nespral a la Mejor Iniciativa con Orgullo, concedido durante la primera edición de los Barcelona Pride Awards, un reconocimiento a su contribución en la construcción de una educación más inclusiva y respetuosa con la diversidad.

Su compromiso con la educación también se refleja en Matemáticas Sin Más, un proyecto de divulgación educativa desde el que comparte recursos, artículos, vídeos y materiales dirigidos tanto al profesorado como al alumnado. Dentro de esta iniciativa ha desarrollado Aula LGTBI+, un proyecto pionero que integra de forma natural referentes, historias y contextos del colectivo LGTBI+ en problemas y actividades de Matemáticas, demostrando que la inclusión puede formar parte del currículo de manera rigurosa y significativa.

Además de su labor como docente y divulgador, ha participado en diferentes proyectos educativos de ámbito autonómico y nacional. Durante la pandemia colaboró en el programa Aprendiendo en Casa, impulsado por la Junta de Castilla y León y Radio Televisión Castilla y León, contribuyendo a garantizar la continuidad del aprendizaje en un momento especialmente complejo para el sistema educativo.

Su trayectoria ha sido reconocida con diversos galardones, entre ellos el Premio Javier Fernández (2024), el reconocimiento como Referente LGTBI+ (2024), la distinción Profesores Excelentes (2025) y el Premio Aladino Nespral a la Mejor Iniciativa con Orgullo (2026), concedido a la campaña Espejos en las Aulas.

Asimismo, cuenta con la acreditación de Competencia Digital Docente (nivel B2) otorgada por la Junta de Castilla y León y con la certificación Google Certified Trainer, que avalan su compromiso con la innovación educativa y el uso de la tecnología como herramienta para mejorar el aprendizaje.

Convencido de que las Matemáticas pueden convertirse en una poderosa herramienta para comprender el mundo, continúa desarrollando proyectos que unen educación, divulgación e inclusión, con el objetivo de contribuir a una escuela donde el conocimiento, la igualdad y el respeto avancen siempre de la mano.