matemáticas e inteligencia artificial

En los últimos meses, la inteligencia artificial ha tomado un lugar destacado en la conversación, y el sector educativo no es la excepción. Los foros de debate se llenan de opiniones sobre las ventajas e inconvenientes de esta tecnología que está permeando todas las áreas de nuestra sociedad, incluida la educación.

Es innegable que, como cualquier avance, la inteligencia artificial mal utilizada puede resultar peligrosa. Como docentes, hemos escuchado las preocupaciones de que los estudiantes recurran a famosas aplicaciones como chatGPT para hacer sus deberes. Sin embargo, debemos reconocer que el futuro de la educación está en la adaptación constante a los tiempos que corren.

Cuando comencé mi carrera como profesor de Matemáticas, utilizaba la pizarra para explicar los conceptos a mis alumnos. Sin embargo, con el paso de los años, me di cuenta de la necesidad de adaptar mi metodología y utilizar el ordenador y diferentes aplicaciones para mejorar la calidad de la enseñanza. Nuestro objetivo es asegurarnos de que los alumnos aprendan de la mejor manera posible y que esos conocimientos les sean útiles en la sociedad actual.

En este proceso de adaptación, también llegó el momento de replantear la concepción tradicional de los deberes. Aquellas interminables colecciones de ejercicios para practicar resultaban poco atractivas y no siempre eran efectivas. Fue entonces cuando descubrí la metodología de clase invertida (Flipped Classroom) y la incorporación de servicios como YouTube para reinventar las tareas que los alumnos deben realizar en casa.

Ahora, con la llegada de la realidad virtual, se abre un nuevo abanico de posibilidades para transformar nuestras clases. Herramientas como chatGPT y otras aplicaciones emergentes en la red son sumamente poderosas y nos ayudan a crear actividades más enriquecedoras para nuestros alumnos.

La inteligencia artificial de chatGPT puede resolver ejercicios y problemas de manera sorprendente, lo que confirma las preocupaciones de algunos sobre su potencial uso indebido por parte de los estudiantes. Sin embargo, como docente, asumí el reto de adelantarme a ellos y utilizar esta herramienta para el beneficio de todos.

Diseñé una sesión de clase en la que los alumnos utilizarían chatGPT para crear sus propios problemas y ejercicios relacionados con los contenidos que debíamos trabajar. Esto resultó en una oportunidad única para acercar las Matemáticas a los estudiantes de manera más personalizada y atractiva.

La actividad comenzó y la magia sucedió. Los alumnos se entusiasmaron al ver cómo chatGPT generaba problemas siguiendo sus indicaciones. Se sintieron creadores, diseñando ejercicios que incluían temas de su interés, como música, deportes o cualquier tema que les apasionara.

Pero la actividad no se quedó ahí. Los alumnos analizaron críticamente las creaciones de chatGPT, evaluando si la resolución del problema era adecuada y si se habían utilizado los contenidos de forma correcta. Esta experiencia les permitió profundizar en los conocimientos y desarrollar habilidades de pensamiento crítico.

El resultado fue sorprendente. Los alumnos superaron los objetivos establecidos y mostraron un entusiasmo por aprender que nunca había visto antes. Habían creado problemas desafiantes, analizado resultados con detalle y debatido sobre la utilidad de chatGPT como herramienta de estudio.

Con esta experiencia, me di cuenta de que la inteligencia artificial no es una amenaza para la educación, sino una oportunidad para potenciar el aprendizaje y despertar la curiosidad de los estudiantes. Como docentes, es nuestra responsabilidad guiarlos en el uso adecuado de estas herramientas y fomentar su desarrollo crítico y creativo.

Estoy orgulloso de mis alumnos y de cómo abrazaron esta nueva forma de aprendizaje. La inteligencia artificial ha llegado para quedarse y promete revolucionar la educación en los próximos años. Como docentes, tenemos la tarea de aprovechar estas oportunidades para enriquecer la enseñanza y preparar a nuestros alumnos para un futuro lleno de desafíos y oportunidades.