Voces en la Educación: Reflexiones sobre la Salud Mental y la Diversidad en la #EduJornada
El pasado sábado 6 de abril, se llevó a cabo con gran éxito la segunda edición de la #EduJornada, una iniciativa liderada por Ingrid Mosquera, una destacada figura en el ámbito educativo, junto con su equipo de colaboradores. Este evento de vital importancia tuvo lugar en el prestigioso CaixaForum de Madrid y atrajo a más de 300 docentes comprometidos con la innovación y ansiosos por enriquecer las experiencias educativas en sus aulas.
Durante esta jornada, se abordaron temas cruciales y de relevancia en el campo de la educación, tales como inteligencia artificial, competencia digital, seguridad en redes sociales, aprendizaje, autismo, altas capacidades y salud mental. Además, contó con la participación de destacados expertos y docentes reconocidos en el sector educativo.
El origen de la #EduJornada se remonta a las #CharlasEducativas, una serie de encuentros semanales presentados por Ingrid Mosquera, donde entrevista a profesionales y personas vinculadas al ámbito educativo, explorando diversos temas relacionados con la enseñanza. Estas charlas han ido evolucionando, incorporando nuevos formatos como podcasts, espacios en Twitter, canales en Telegram y Whatsapp, así como debates monográficos para discutir sobre diferentes aspectos que influyen en la educación. La #EduJornada surgió como respuesta a la necesidad de reunir en un mismo espacio a cientos de docentes ávidos de transformar y revitalizar su práctica pedagógica.
Tuve el privilegio de participar en una de estas charlas educativas, donde abordamos el tema del colectivo LGTBI+ en educación. A raíz de mi participación, Ingrid me invitó a formar parte de un debate en esta segunda edición de la #EduJornada, centrado en la salud mental de los docentes, con especial énfasis en el colectivo LGTBI+ (Podéis acceder a esta charla en el siguiente enlace).
Por supuesto, no pude resistirme a la invitación de Ingrid, y me embarqué en la tarea de preparar una intervención que resultara estimulante y esclarecedora para los docentes asistentes a la #EduJornada. En mi presentación, recopilé una amplia gama de datos objetivos para poner de manifiesto cómo la salud mental afecta el desempeño profesional de los docentes del colectivo LGTBI+.
Quería destacar que, según datos de COGAM (2023) y FELGTBI+ (2022), el 18% de los docentes no han revelado su orientación sexual, el 67% percibe una escasa visibilidad de personas LGTBI+ en centros privados, y solo el 43% de los profesores LGTBI+ ha sentido apoyo en sus entornos educativos.
Además, abordé los temores que enfrentan los docentes al revelar su orientación sexual en sus lugares de trabajo, incluido el miedo al despido (31% en centros públicos y 62% en centros privados), acoso, odio o discriminación (57% en centros públicos y 81% en centros privados), así como la asociación con estereotipos (57% en centros públicos y 55% en centros privados).
También es preocupante observar que solo en el 47,0% de los casos el equipo directivo actuó frente a estas situaciones de odio, y que en el 10,6% de los casos la víctima se vio obligada a darse de baja, en el 13,6% cambió de centro y en el 10,4% no se tomó ninguna medida frente al acoso. Estos datos reflejan una realidad desafiante que afecta profundamente la salud mental y el bienestar de los docentes del colectivo LGTBI+ en entornos educativos.
También discutí sobre las experiencias de odio que enfrentan los profesores gais (54%), lesbianas (28,6%) y bisexuales (16,6%). Además, compartí estadísticas preocupantes sobre la salud mental de los adolescentes LGTBI+, como la alta incidencia de depresión (57,7% frente el 28,8 de los adolescentes heterosexuales), ansiedad (54,4% frente al 30,6%), bullying (58,3% frente al 4,4%) y violencia escolar (22,2% frente al 10%).
Sin embargo, al subir al escenario del auditorio del CaixaForum y escuchar a mis distinguidos colegas (podéis acceder a la lista completa de ponentes en la web del evento) con los que tuve el honor de compartir escenario, me sentí obligado a cambiar mi enfoque. Opté por compartir una experiencia personal que no había hecho pública hasta entonces. Mi intervención se centró en mi experiencia como profesor del colectivo LGTBI+, enfrentándome al dilema de revelar mi orientación sexual en el trabajo y cómo esta decisión afecta no solo a mi vida profesional sino también a la comunidad educativa en su conjunto.
Fue un ejercicio de vulnerabilidad y liberación que me permitió conectar de manera genuina con la audiencia y poner de relieve la importancia de crear entornos educativos inclusivos y respetuosos. Exploré los miedos y las tensiones que acompañan a la decisión de salir del armario en el ámbito laboral, así como las repercusiones que esta elección puede tener en la dinámica de la comunidad educativa en su conjunto.
Al compartir mi historia, esperaba no solo ofrecer una perspectiva personal sobre los desafíos que enfrentan los docentes del colectivo LGTBI+, sino también fomentar un diálogo abierto y constructivo sobre la diversidad y la inclusión en la educación. Mi objetivo era inspirar a mis colegas a reflexionar sobre sus propias prácticas y a comprometerse activamente en la creación de entornos escolares seguros y acogedores para todos los estudiantes, independientemente de su orientación sexual o identidad de género.
En retrospectiva, estoy agradecido por la oportunidad de compartir mi historia y de contribuir a la conversación sobre la salud mental y la diversidad en la educación. Esta experiencia me recordó el poder transformador de la narración personal y el valor de la autenticidad en el proceso educativo. Estoy comprometido a seguir abogando por la inclusión y la igualdad en la educación y espero que mi intervención haya dejado una impresión duradera en todos los que asistieron a la #EduJornada.
Además, deseo expresar mi más sincero agradecimiento a Ingrid por brindarme la oportunidad de compartir mi experiencia y dar voz a los docentes del colectivo LGTBI+. Su dedicación y compromiso con la creación de espacios inclusivos y seguros son verdaderamente inspiradores. También quiero reconocer el incansable trabajo de todo el equipo que respalda a Ingrid, quienes con su esfuerzo y profesionalismo lograron que este evento fuera un éxito. Su labor detrás de bastidores es fundamental para la realización de eventos tan significativos como este.
Además, no puedo dejar de mencionar el valioso aporte de mis colegas de la mesa de debate, quienes compartieron sus experiencias de manera abierta y sincera, contribuyendo así a enriquecer el diálogo sobre la salud mental en el ámbito educativo. Cada una de sus palabras resonó profundamente y dejó una huella imborrable en todos los presentes.
Por último, pero no menos importante, quiero agradecer a todos los docentes que asistieron a la #EduJornada. Sus conversaciones, preguntas y reflexiones fueron verdaderamente enriquecedoras, y me recordaron una vez más la importancia de construir una comunidad educativa unida y solidaria. Aunque el tiempo y los nervios me impidieron conversar con todos, cada interacción dejó una marca en mi corazón y reafirmó mi compromiso con la educación inclusiva y la igualdad de oportunidades para todos los estudiantes.
En resumen, mi gratitud hacia Ingrid, el equipo organizador, mis colegas de la mesa de debate y todos los asistentes a la #EduJornada es profunda y sincera. Su apoyo y colaboración han hecho posible este evento, que no solo representa una oportunidad de aprendizaje, sino también un espacio de encuentro y solidaridad para todos los profesionales de la educación. Estoy deseoso de seguir participando en futuras ediciones y continuar aprendiendo y creciendo junto a esta maravillosa comunidad educativa.
En conclusión, la segunda edición de la #EduJornada ha demostrado ser un evento indispensable para los docentes comprometidos con el bienestar de sus alumnos y la mejora de su práctica educativa. Además de ser una oportunidad de aprendizaje, este evento se ha convertido en un espacio de encuentro y apoyo mutuo, donde me he sentido parte de una gran familia educativa. Espero con entusiasmo participar en futuras ediciones y seguir aprendiendo de colegas tan inspiradores.